Esp. 4: Actividad del laboratorio de 30-9-10

Clase, favor de completar las siguientes actividades para repasar para el examen final.

Unidad 1, Lección 1

Unidad 1, Lección 2

Unidad 2, Lección 1

Vean los videos.

Manden un Tweet que contesta la pregunta: ¿En qué consiste un deporte? También, respondan a los Tweets de sus compañeros de clase.

Esp. 1: Actividad de laboratorio

• Hacer clic AQUÍ
• Hacer #2: "Listen to and read the messages from Spanish-speaking students."

• Abre Microsoft Word. Contesta la pregunta: "Write a paragraph in Spanish about your school schedule. Your paragraph should be at least 8 sentences and include at what time you have your classes and at what time of day (morning or afternoon). Include transition and connecting words. After you have proofread and spell-checked your paragraph, copy it and paste it into the Comments section of this blog."

• Content: Your paragraph includes many details about your daily schedule. It is at least 8 sentences long.
• Communication: Your paragraph is easy to follow. There are transitions and connecting words.
• Accuracy: There are almost no mistakes in vocabulary, grammar, spelling or accents.

Spanish 2 and 4: Final Exam Outlines

Click here for an extra copy of the Q1 final exam outline.

Spanish 2: Extra credit

This extra credit assignment is due by 8 am on Monday, October 4. Your assignment must be stapled together and in my mailbox at that time.

1. Download and print the handout.

2. Follow this link. Complete steps #1-3 of the assignment for up to 10 points of extra credit.

Esp. 4: Actividad del laboratorio para el viernes (el 24 de septiembre)

El pretérito versus el imperfecto

Trabajen en grupos de dos. Diseñen una lección del pretérito vs. el imperfecto que podrías enseñar a la clase de Español 3.

La estructura de la lección:

1. Calentamiento/actividad de llegada

2. La lección (el pretérito vs. el imperfecto)

3. Una actividad de práctica

Responde a esta entrada del blog con tu lección.

Sugerencia: Primero, escriban la lección en Microsoft Word para poner los acentos y corregir la ortografía.

Evaluación:

· Calentamiento/actividad de llegada, 5 puntos

o Introduce el tema.

o No hay errores de gramática.

· La lección, 10 puntos

o Explica claramente la distinción entre los dos tiempos verbales.

o No hay errores.

o Anticipa preguntas un estudiante podría tener.

o La presentación es original e interesante.

· Una actividad de práctica, 5 puntos

o Hay oportunidades para hablar y escribir.

o No hay errores.

Spanish 2 Q1 Research Project Links

http://www.ecotourism.org/
http://www.untamedpath.com/
http://www.budgettravel.com/bt-dyn/content/article/2006/05/09/AR2006050900837.html
http://proceedings.esri.com/library/userconf/proc99/proceed/papers/pap267/p267.htm
http://botany.si.edu/projects/cpd/ma/macentral.htm
http://www.earthsendangered.com/
http://www.hsus.org/
http://www.planeta.com/
http://www.lonelyplanet.com/

Spanish 2 Quarter 1 Research Project

Please use this Google Custom Search for your Q1 research project.

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Español 4
Actividad del laboratorio

Haz clic en el enlace http://www.eligeprofesion.org/pro_002.asp?ipag=12. Toma el test para ayudarte determinar cuál es la mejor profesión para ti.

Después, escribe una evaluación de tus resultados en la sección de comentarios en este blog. Incluye la información siguiente:

1. Según el test, ¿cuál es la mejor profesión para ti? ¿Por qué? Usa tus propias palabras.
2. ¿Estás de acuerdo? En tu opinión, ¿cuál es la mejor profesión para ti? ¿Por qué?
3. Haz clic en La Índice Temático y busca tu profesión preferida. ¿Qué aptitudes esenciales tienes?

Nota:

Contenido
3 puntos: Completas los requisitos.
2 puntos: Te faltan aspectos de la tarea.
1/0 punto: No hiciste la actividad correcta.

Gramática y Vocabulario
3 puntos: La gramática está perfecta.
2 puntos: Hay varios errores de gramática.
1/0 puntos: La gramática es incomprensible.

Evaluación
3 puntos: Claramente evalúas los resultados y apoyas tu opinión.
2 puntos: No apoyas claramente tu opinión.
1/0 punto: No apoyas tu opinión.