Spanish 2 Extra Credit

Watch the episode of Capitán Planeta below and answer the questions that follow. Send your answers to Srta. Fama.



1. Escribe tres usos de un verbo en el futuro que escuchas en el video.
2. ¿Cuál es el problema en el video? ¿Cómo se soluciona?
3. De los cinco poderes (powers), ¿cuál te gustaría tener más y por qué?

Español 4: Repaso para el examen final

Haz clic para ver las varias actividades de repaso.

Vocabulario
Futuro perfecto
Pronombres relativos - que
Pronombres relativos - quien
Pronombres relativos - cuyo
Subjuntivo versus indicativo
Mandatos formales
Mandatos informales
Mandatos informales irregulares
Mandatos de nosotros
Pronombres con mandatos

Spanish 2 Q4 Research Project

Research recycling in Chicago and create an informative document for Spanish-speaking residents. Download the project requirements here. See an example brochure from the city of Chicago here.

Project hot list (useful Web sites): https://sites.google.com/site/recyclinginchicago/

Project due May 2, 2011.

Español 4: Las universidades hispanas

Visita los sitios Web de DOS universidades hispanas. Busca la información siguiente y escribe tus respuestas en “Comentarios”.

Universidades en América Latina
Universidades en España

1. ¿En qué quieres especializarte cuando vayas a la universidad? ¿Por qué?
2. ¿Cuáles son los requisitos para tu especialización en cada universidad? Describe el curso de estudios. No se te olvide dar el nombre de las universidades.
3. ¿Cómo es la vida escolar? ¿Cómo es diferente de la vida escolar estadounidense?

Español 4: Proyecto de investigación

En grupos de tres, hagan un anuncio de servicio público. Entreguen su guión, el video y una lista de fuentes en formato MLA.

Horario:
viernes, el 25 de febrero: Introducción
lunes, el 28 de febrero: Laboratorio
miércoles, el 2 de marzo: Laboratorio
viernes, el 4 de marzo: Laboratorio
lunes, el 7 de marzo: Fecha límite

Español 4: Fotos de la excursion

Haz clic para ver las fotos de nuestra excusión al Museo Nacional de Arte Mexicana.

Esperando al camión

En frente del museo

Escuchando al guía

Comiendo en la taquería

¡Qué divertido!

Español 4: Los museos latinos de arte

Visita el sitio Web del Museo Nacional de Arte Mexicana. Explora el sitio, la colección, las exhibiciones, etcétera. Después, visita el sitio de otro museo notable en América Latina.

Ejemplos de otros museos posibles:

Museo Nacional de Bellas Artes, Argentina

Museo Chileno de Arte Precolombino, Chile

Museo de Arte Moderno, México

Palacio de Bellas Artes, México

Museo Nacional de Artes Visuales, Uruguay

Un buen guía de museos

Contesta las siguientes preguntas en “Comentarios”.

1. Compara a los dos museos en un párrafo en español. ¿Cuál te interesa más y por qué?

2. ¿Cuáles son cinco preguntas que tendrías para un guía del Museo Nacional de Arte Mexicana?

3. ¿Cuál es el otro museo cuyo sitio visitaste? ¿Cuáles son cinco preguntas para un guía de ese museo?

Español 1: El cuerpo

Download the project requirements, rubric and schedule.

Español 4: La comedia stand-up

Abre este documento con el texto de tres clips de comedia stand-up. Mira los videos y contesta las preguntas en "Comentarios".

Español 4: Presentación del arte

Hacemos un proyecto de arte. Aquí está la rúbrica y los requisitos.

Horario:

viernes, el 21 de enero: Introducción al proyecto y tiempo para trabajar en el laboratorio

miércoles, el 26 de enero: Presentaciones en clase

Avísame de tu obra para que yo la imprima para tu presentación oral.

Español 4: El arte y la música

Objetivo: Planear una exposición de arte O un concierto.

Requisitos:

1. Si prefieres la exposición de arte, escoge un artista hispanohablante de la lista. Si prefieres el concierto, escoge un músico hispanohablante de la lista.

2. Usa Gale Student Resources in Context y otras fuentes académicas para investigar tu persona.

3. Escribe una breve biografía sobre tu persona (un párrafo).

4. Selecciona cinco obras de arte O cinco canciones de tu persona para tu evento. Incluye enlaces (links) a las imágenes de las obras o a las canciones en YouTube.

5. En otro párrafo, explica el tema de tu evento, en qué lugar sería, y una explicación de cada obra o canción.

6. Pon tus párrafos y los enlaces en “Comentarios”.

Rúbrica (15 puntos total):

Un párrafo de biografía (5 puntos)

Cinco enlaces a las obras de arte o las canciones (5 puntos)

Un párrafo de explicación sobre el tema, el lugar, y las selecciones (5 puntos)

Artistas posibles:

Pablo Picasso

El Greco

Diego Rivera

Frida Kahlo

Salvador Dalí

David Alfaro Siqueiros

Joan Miró

Diego Velázquez

Francisco de Goya

Marisol Escobar

Músicos posibles:

Julio Iglesias

Enrique Iglesias

Juanes

Celia Cruz

Shakira

Tito Puente

Gloria Estefan

Maná

Carlos Santana

Chayanne

Luis Miguel

Paulina Rubio

Español 1: Mi Casa Ideal

Click here to download the project requirements, rubric, and sample paragraph.

Timeline:

Introduction to project: Tues. 1/4

Rough draft of blueprint due: Wed. 1/5

Rough draft of paragraph due: Thurs. 1/6

Final blueprint and paragraph due: Mon. 1/10

Presentation in class: Mon. 1/10

Español 4: Culminación de “La noche boca arriba”

Terminamos nuestra discusión de “La noche boca arriba” por Julio Cortázar. Contesta las siguientes preguntas en “Comentarios”.

1. Al final del cuento, el protagonista descubre que “el sueño maravilloso había sido el otro”. ¿A qué se refiere?

2. En tu opinión, ¿cuál de los mundos es real? ¿Por qué?

3. Al leer y analizar el texto, buscamos el significado de la obra. Escribe tus ideas sobre el tema principal y/o el mensaje del autor.

Crédito extra:

Crea un diagrama Venn que compara el mundo moderno y el mundo de los aztecas en “La noche boca arriba”. (10 puntos)

Repaso para el examen final:

ser vs. estar

past participles

present perfect

pluperfect

Q2 Exam Outlines

Click on your class to download the Q2 exam outline:
Spanish 1 (also: Spanish 1 Review Sheet)
Spanish 2
Spanish 4

Español 2: Extra Credit

Download La leyenda de los volcanes and complete the blanks with the given verb in the preterit or imperfect. Due Monday, December 13, 2010 to Srta. Fama or by e-mail to FamaA@psmnow.com

Español 2: Q2 Exam Study Guides

Preterit vs. Imperfect:
Preterit vs. Imperfect Graphic Organizer 1
Preterit vs. Imperfect Graphic Organizer 2
Srta. Fama's Study Guide

Past Participles:
Srta. Fama's Study Guide

Español 4: "La noche boca arriba"

La semana que viene, vas a leer el cuento "La noche boca arriba" del argentino Julio Cortázar. Mira las fotos de la tumba del autor en París . Está decorada con artículos que simbolizan su vida y sus obras.

Contesta las siguientes preguntas en "Comentarios":
1. ¿Cuáles son unos de los artículos que ves encima de la tumba?
2. ¿Qué piensas de la idea de dejar cosas y escribir sobre una tumba? ¿Por qué (do you suppose) hará la gente estas decoraciones?

Ahora, mira la siguiente adaptación cinematográfica de “La noche boca arriba” y contesta las preguntas en “Comentarios”.



1. Según lo que viste en el video, ¿quiénes son los personajes? ¿Dónde toma lugar el cuento?
2. Escribe un resumen corto de los eventos.
3. ¿Cómo describirías el tono del video?
4. ¿Qué efecto tienen los sonidos y la música aunque no hay diálogo?

Por fin, si tienes tiempo, lee este artículo sobre las guerras floridas de los aztecas.